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miércoles, 8 de febrero de 2012



Aporte: Jorgeubaldocastañotorres

Las diez predicciones de Julio Verne que hoy son una realidad

febrero 8, 2012 7:01 pm
El escritor francés pionero en la ciencia ficción estaría celebrando hoy su cumpleaños número 184 y además presenciando cómo varias de las predicciones que escribió sobre el espacio, viajes aéreos y submarinos eléctricos, son hoy una realidad.
1.- El submarino eléctrico
Lo predijo en su novela Veinte Mil Leguas de Viaje Submarino, donde el Capitán Nemo viaja por los océanos del mundo en un enorme submarino eléctrico llamado Nautilus. Esta nave de ficción no es tan diferente a los submarinos actuales, la novela fue publicada en 1870 y el primer submarino completamente eléctrico apareció en 1884, el Peral, de la Armada Española.
2.- Armas eléctricas
Tuvieron un lugar fundamental en Veintemil Leguas de Viaje Submarino, al describirlas balas de estas arma como “contenedores eléctricos” o como “botellas de Leyden”, en las que “la electricidad es forzada a una muy alta tensión. Con el más pequeño toque se descargan, y el animal, sin importar lo fuerte que sea, cae muerto”. Los primeros dispositivos de este tipo comenzaron a ser desarrollados recién en 1969.
3.- Los noticiarios:
El escritor describió el futuro de los diarios en el artículo titulado “en el año 2889?. Cuando en un artículo de periódico publicado en 1889 menciona que el diario el Earth Chronicle en lugar de estar impreso, sería hablado todas las mañanas a los suscriptores, que conocerían las noticias del día a través de conversaciones con reporteros y expertos. La primera transmisión de noticias por radio no ocurrió hasta 1920, y la primera en televisión en 1948.
4.- Videoconferencias:
En el mismo artículo, Verne describe el “fonotelefoto”, visto hoy como algo similar a la tecnología de las videoconferencias. El sistema descrito por el escritor permite “la transmisión de imágenes por espejos sensibles conectados con cables”.
5.- Las velas solares
En su publicación De la Tierra a la Luna en 1865 el escritor habla de viajes espaciales y naves impulsadas por la luz. Algo como lo que vemos hoy en naves que son impulsadas por la luz a través de las velas solares usando la energía del sol para desplazarse.
6.- El módulo lunar
En la misma publicación, Verne describió los “proyectiles” que se podrían usar para llevar a los pasajeros a la Luna, además de la cápsula que va sobre los cohetes espaciales, y que permiten a los astronautas viajar al espacio.
7.- Amerizaje desde el espacio
En su obra De la Tierra a la Luna el autor imagina que la nave espacial caería en el océano y saldría a flote, así como sucedió con las primeras misiones espaciales.
8.- Publicidad en el aire
En la columna de periódico “En el año 2889?, Verne describe “publicidad atmosférica”, hoy podríamos asimilarlo con los mensajes que se escriben en el cielo con la ayuda de aviones. “Todo el mundo ha notado esos enormes avisos reflejados en las nubes, tan grandes que se podrían ver desde la población de ciudades completas o incluso países”, comentaba Verne
9.- El helicóptero
Julio Verne en su novela Robur el Conquistador (1886) describe una embarcación llamada Albatross, con muchos mástiles con hélices en su parte superior, que giran gracias a una maquinaria interna. Esta parece una descripción de lo que hoy entendemos como helicóptero sin embargo antes de la publicación de la obra ya se había planteado la idea de crear vehículos con hélices.
10.- Internet 
En la novela París en el siglo XX, Verne escribió sobre un joven que vivía en un mundo con rascacielos de vidrio y trenes que viajaban a alta velocidad, autos de gas calculadoras y una red mundial de comunicaciones, algo parecido a un telégrafo mundial, que si lo traemos a la realidad podría parecerse a la Internet.

Arme la habitación de su hijo

Los colores fuertes hacen parte de los gustos de los pequeños.
Para diseñar y decorar la habitación de los niños es importante tener en cuenta su personalidad.
Foto: Fotolia

Para diseñar y decorar la habitación de los niños es fundamental tener en cuenta sus gustos.

Diversión, armonía, versatilidad, comodidad y seguridad son puntos fundamentales a la hora de amueblar y decorar los espacios infantiles en el hogar.
Según Asdrúbal Gutiérrez, gerente de DesignBlueStyle, empresa especializada en diseño interior, la habitación de los niños es el lugar en el que permanecen una buena parte de su tiempo y en la que realizan sus actividades diarias. Por eso hay que preocuparse por hacer que esta sea lo más agradable posible y se parezca a ellos.
Agrega que no siempre es una labor fácil, porque en ocasiones los niños no expresan directamente lo que quieren, aunque saben bien lo que les gustaría. Sandra Sánchez, diseñadora de muebles infantiles de Cascanueces, recomienda hacer del proceso una actividad divertida, incluir a los pequeños en las decisiones y que al momento de la instalación esta se convierta en un juego en el que participe toda la familia, dejando que ellos decidan -hasta donde sea posible- en qué lugar quieren colocar los elementos.
Estas diez claves de los expertos lo guiarán con éxito a lo largo del proceso.
1. Los gustos. No olvide que los niños de hoy tienen gustos muy definidos. Tenga en cuenta la opinión de sus hijos antes de iniciar la selección y decoración de la alcoba para generar un sentido de pertenencia en ellos. Evite que su gusto se impongan sobre el de ellos, eso podría hacer que se aburran rápidamente de su cuarto.
2. Los colores. Antes de pintar asesórese sobre los colores que va a utilizar, pues algunos generan brillos y efectos que pueden cansar la vista o molestar. Las mezclas de tonos pasteles y ácidos pueden funcionar muy bien si sabe equilibrarlos. El truco está en saber aprovecharlos para mantener la luminosidad de las habitaciones de manera que no tenga que usar lámparas durante el día.
3. El espacio. Es fundamental saber con qué espacio cuenta antes de iniciar las compras o el proyecto. Si la habitación es pequeña, concéntrese en lo necesario y específico. Recuerde que los pequeños entre los 5 y 10 años tienen actividades bien establecidas que lo guiarán a elegir adecuadamente los elementos esenciales como repisas, cómodas, cajoneras y muebles multifuncionales. Por el contrario, una habitación amplia le permitirá disponer mejor los muebles e incluir algunos con más servicios. De igual forma, puede sacarles partido a las paredes y jugar con la decoración y los accesorios. Aproveche este espacio para incluir elementos como tableros de dibujo, áreas de entretenimiento, cómodas, cambiadores, clósets más grandes, e incluso para arriesgarse un poco más en el uso de varios colores.
4. Los techos. Esta parte del cuarto suele dejarse de lado, pero recuerde que es lo último que sus niños verán al momento de dormir. Transfórmelo en otro espacio agradable y divertido con móviles, vinilos adhesivos, pinturas y hasta trabajos artísticos de aerografía, teniendo cuidado de no saturarlo. 
5. Los pisos. Un cuarto no estará completo si deja por fuera del proceso de transformación los pisos. Los tapetes y los pisos de madera son excelentes opciones para cualquier etapa de la niñez y enriquecen el atractivo de los espacios.
6. La funcionalidad. Independientemente de si se trata de una habitación grande o pequeña, no deje de lado la funcionalidad. Opte por muebles versátiles y que no le limiten las opciones. La recomendación de los expertos es usar el espacio de manera óptima desde el principio y dejar los que no se van a llenar de inmediato disponibles para más adelante; esto le ahorrará costos e incomodidades de adecuaciones en el futuro.
7. El orden. Los niños siempre harán desorden a la hora de divertirse con sus juguetes; no los límite en este tema, simplemente disponga un espacio con cajones, canastas o jugueteros para infundirles la idea de orden y la necesidad de hacer de su cuarto un lugar agradable.
8. Las formas. Deje que las formas se apoderen del cuarto de sus hijos. "Ellos son un mundo de diversidad y sus espacios deben permitir esa flexibilidad mental y espacial. Muebles orgánicos, poco ortogonales, yuxtapuestos, con formas redondeadas para evitar esquinas rectas, con superficies inclinadas y divertidas", explica Asdrúbal Gutiérrez.
9. La originalidad. Aproveche las maravillas que ofrece el diseño actual con muebles sumamente funcionales y compactos que se pueden transformar, por ejemplo, de cuna a cama, de mesa de noche a escritorio, de baúl a silla... todo con el fin de hacerlos útiles en las diferentes etapas del niño.
10Medio ambiente. Prefiera muebles de empresas que se preocupan por la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente y asegúrese de elegir piezas que contribuyan a la seguridad y el bienestar de sus hijos. Prefiera artículos con aristas redondeadas por seguridad, así como los que están elaborados con materiales no tóxicos, hipoalergénicos y sostenibles.
Lo que se impone
Sandra Gómez, gerente de reKreo Diseño Interior para Niños y Jóvenes, habla de las tendencias para pequeños de distintas edades:
Entre 4 y 8 años 
  •  Cajones organizadores, repisas y percheros para ayudar e inducir al niño al orden.
  •  Habilitar una zona de trabajo a su medida, pues empieza a desarrollar su motricidad fina y requiere espacio para cortar, pintar y escribir, entre otras actividades.
  •  Las camas pueden tener cama nido o auxiliar para las visitas de amiguitos, familiares o simplemente para la noche que quieran dormir con papá o mamá.
  •  Zonas de juegos o actividades integradas en el cuarto.
Entre 8 y 12 años:
  •  La zona de estudio exige un escritorio amplio donde esté el computador, acompañado de cajoneros con espacio suficiente.
  •  La decoración es más juvenil y se incorporan colores como negro, rojo, blanco, fucsia y azul.
  •  En estas etapas la tendencia son los murales geométricos y de vinilo adhesivo para poder cambiar constantemente la decoración sin invertir grandes sumas de dinero.
REDACCIÓN CARRUSEL
25-01-2012 / 16:40 h EFE
Fernando Lalana gana el Edebè Infantil
Barcelona, 25 ene El zaragozano Fernando Lalana ha obtenido hoy el Premio Edebé de literatura infantil con "Parque Muerte", mientras que César Mallorquí ha sido galardonado en el apartado juvenil por la obra "La isla de Bowen".
La novela de Lalana aborda el tema siempre incómodo y muy poco habitual en literatura infantil del suicidio y la muerte, mientras que Mallorquí, que ha recibido el premio en cuatro ocasiones, apuesta por una historia al estilo de su admirado Julio Verne.
El miembro del jurado del apartado infantil Vicenç Villatoro ha alabado la obra de Lalana al entender que se aparta de la fórmula habitual del género, situando la trama en un antiguo parque de atracciones -Port Aventura- ahora dedicado a la muerte.
A su juicio, se trata de una novela arriesgada, creada con oficio y talento. "Es uno de los premios Edebé más sorprendentes, radicales y más indiscutibles de los últimos años", ha concluido.
A pesar de la temática que trata en el libro, Lalana, que cumple tres décadas como escritor, advierte de que se trata de "una historia muy divertida, escrita en clave de humor, uno de los marchamos de mi literatura".
"Que nadie espere una cosa tremenda -ha proseguido- aunque el suicidio es un leit motiv muy presente, porque me encajaba muy bien en la intriga que pensé desde el principio".
Sin querer desvelar mucho de la trama, sí ha avanzado que sitúa el relato en un futuro indeterminado en el que la gente "se ha dado cuenta de la estafa que suponen los parques temáticos, siendo Port Aventura el último en cerrar".
Allí transcurre la acción, después de ser adquirido por una multinacional armamentística a La Caixa, con un Dragon Khan denominado "Accidente Mortal" y que, según confiesa Lalana, él montó en una ocasión empujado por su hija mayor y todavía tiene pesadillas.
Nacido en Zaragoza en 1958, Fernando Lalana, aunque estudió Derecho, se dedica a la literatura desde que en 1982 publicara "El Secreto de la arboleda", finalista del premio Barco de Vapor.
A lo largo de su trayectoria, con varios premios en su haber, ha vendido unos tres millones de ejemplares de sus obras y resalta que "Parque Muerte" es su libro número 111.
En el apartado de literatura juvenil ha vuelto a imponerse César Mallorquí -hijo del creador del mítico El Coyote- con una obra que, según el jurado Robert Saladrigas, es un "novelón, homenaje explícito, sentido e inteligente a Julio Verne".
Entusiasmado, Saladrigas ha señalado que no es una obra dirigida únicamente a jóvenes, sino que también la pueden hacer suya los adultos. "Será difícil igualarla en otras ediciones del premio Edebé", ha apostillado.
Mallorquí, un habitual de los Edebé, ha explicado que desde siempre tenía ganas de escribir una novela "a lo Julio Verne, el escritor que me enseñó lo asombrosa que es la realidad del mundo".
"La isla de Bowen" dice que la escribió para él mismo, "un tío muy calvo que se llama César Mallorquí, lo que también me creó una profunda inseguridad, porque no sabía si les gustaría a otras personas".
Cree que se trata de una obra divertida, que transcurre en una isla del Ártico, con un malhumorado profesor Ulises Zarco -muy machista- de protagonista, junto a un joven fotógrafo llamado Samuel Durango.
Nacido en Barcelona en 1953, aunque al año siguiente se trasladó con su familia a Madrid, César Mallorquí fue periodista y creativo de publicidad antes de dedicarse plenamente a la escritura.
Entre sus obras destacan "El círculo de Jericó", "El coleccionista de sellos", "La catedral", "Las lágrimas de Shiva" y "Leonís".
Al premio Edebé de literatura infantil y juvenil, dotado con 55.000 euros en total, han concurrido 508 originales, un récord en la trayectoria del premio, al que se pueden presentar manuscritos en castellano, catalán, euskera y gallego.
 

Usuarios Eduteka Nuevos 5 Boletin@eduteka.org
5 feb (hace 3 días)
para usuario
Febrero, 2012

Muchos de nuestros lectores/usuarios están iniciando un nuevo año lectivo; Eduteka los acompaña arrancando con esta su serie de publicaciones para el 2012. Como siempre, procuraremos por todos los medios a nuestro alcance llegar a ustedes con recursos de calidad, útiles y aplicables en el aula.
Esta primera entrega del año incluye la traducción al español del proyecto colaborativo para trabajar en Internet “Desastres Naturales”. Lo acompañan cuatro documentos más: el primero propone dos estrategias efectivas para diseñar actividades de clase de manera que los estudiantes desarrollen su creatividad y su habilidad para solucionar problemas; el segundo consiste en una reseña de herramientas digitales para elaborar líneas de tiempo; en tercer lugar ofrecemos un compendio de recomendaciones para comprar o vender en línea; y, cerramos con los códigos para insertar en su blog o página Web los Widgets de los Módulos temáticos de Eduteka.

Extendemos a ustedes una muy cordial invitación: La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe en asocio con la Universidad Icesi celebrarán en Cali el Scratch Day 2012 los días 4 y 5 de mayo en los auditorios y salas de computo de esta Universidad. El evento tendrá como invitada especial a la Dra. Natalie Rusk, miembro del equipo desarrollador de Scratch y especialista en investigación del grupo “Lifelong Kindergarten” del Laboratorio de Medios de MIT (MIT Media Lab). Esperamos contar con su presencia!!!! 

El Editor 
editor@eduteka.org

Encuentre estos y otros recursos en: www.eduteka.org

 PROYECTO COLABORATIVO
PROYECTO COLABORATIVO: DESASTRES NATURALES
Proyecto colaborativo para trabajarlo en Internet con el cual los estudiantes aprenden, intercambiando correos electrónicos con sus pares, sobre desastres naturales: a) dónde y bajo qué circunstancias es más probable que ocurran; b) acciones a realizar para evitarlos; y, c) saber qué hacer cuando estos suceden. Ellos se centrarán en aquellos más frecuentes en el lugar donde habitan sus ePals.
Consulte este recurso en la siguiente dirección: 
http://www.eduteka.org/ePals_DesastresNaturales.php  
 ARTÍCULO DE INTERÉS
CÓMO FORMULAR PROYECTOS DE CLASE EFECTIVOS
Diseñar actividades de aprendizaje, que contribuyan a alcanzar los logros propuestos en un proyecto de clase, es una competencia fundamental para cualquier docente. Pero hacerlo de manera que estas actividades ayuden a desarrollar la creatividad y la habilidad para solucionar problemas, motiva a los estudiantes para que alcancen aprendizajes más profundos. Este documento plantea cómo formular actividades de aula que cumplan estos dos propósitos.
Consulte este recurso en la siguiente dirección: 
http://www.eduteka.org/Plantear_Actividades_Aula.php  
 ARTÍCULO DE INTERÉS
RECOMENDACIONES PARA COMPRAR / VENDER EN LÍNEA
Todas las estadísticas del llamado "comercio electrónico" muestran aumento significativo de esta actividad, razón por la cual los currículos de ciudadanía digital incluyen ahora este tema. Las recomendaciones siguientes sirven de guía en el desarrollo de estos currículos por incluir aspectos importantes de la compra o venta en línea que sirven tanto para educar a los estudiantes en este renglón de la economía, como para que los docentes se conviertan en mejores ciudadanos digitales. Incluye, además, actividades para realizar en el aula.
Consulte este recurso en la siguiente dirección: 
http://www.eduteka.org/Compras_Internet.php  
 HERRAMIENTA
HERRAMIENTAS PARA ELABORAR LÍNEAS DE TIEMPO
Reseña que sigue la metodología de las seis preguntas propuestas por Solomon & Schrum, en esta ocasión, de herramientas digitales para elaborar líneas de tiempo. Este organizador gráfico es útil en procesos educativos para mostrar secuencias de eventos que se suceden a lo largo de un periodo de tiempo. Incluye tanto herramientas Web 2.0 como software descargable para construirlas, ambos disponibles en Internet.
Consulte este recurso en la siguiente dirección: 
http://www.eduteka.org/modulos/4/109/712/1  
 HERRAMIENTA
INSERTE EN PÁGINAS WEB O BLOGS LOS WIDGETS DE EDUTEKA
Eduteka se complace en ofrecer a toda la comunidad de directivos, docentes y formadores de docentes de Hispanoamérica sus Módulos Temáticos en formato "Web Widget". Copie los códigos que suministramos y péguelos dentro de un post de su blog, wiki o página Web para tener en su sitio el índice navegable de todos los contenidos de cualquiera de los diez Módulos de Eduteka.
Consulte este recurso en la siguiente dirección: 
http://www.eduteka.org/Eduteka_Widgets.php  
 ACERCA DE EDUTEKA
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FaceBook es la red social con mayor crecimiento en el mundo. Con el ánimo de establecer varios canales de comunicación con nuestros lectores, les invitamos a seguirnos a través de la página de Eduteka que creamos en FaceBook; basta con hacer clic sobre el botón “Me gusta”.
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NOTI-EDUTEKA
Entérese de las últimas novedades de la Fundación Gabriel Piedrahita.
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http://www.eduteka.org/fgpu/  

DISTINCIONES A EDUTEKA:
  • 2010: Medalla Simón Bolivar
    categoría Cruz de Plata, otorgada por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
  • 2008Premio Colombiano de Informática Educativa
    categoría Recursos Educativos Digitales (Ribie-Col).
  • 2004Premio Colombiano de Informática Educativa
    categoría Redes y Comunidades de Aprendizaje (Ribie-Col).


Hermoso escrito de Catón, periodista mexicano

Me propongo demandar a la revista "Fortune", pues me hizo víctima de una omisión inexplicable. Resulta que publicó la lista de los hombres más ricos del planeta, y en esta lista no aparezco yo. Aparecen, sí, el sultán deBrunei, aparecen también los herederos de Sam Walton y Takichiro Mori.

Figuran ahí también personalidades como la Reina Isabel de Inglaterra, Stavros  Niarkos, y los mexicanos Carlos Slim y Emilio Azcárraga. Sin embargo a mí no me menciona la revista.

Y yo soy un hombre rico, inmensamente rico. Y si no, vean ustedes: tengo vida, que recibí no sé por qué, y salud, que conservo no sé cómo.

Tengo una familia, esposa adorable que al entregarme su vida me dio lo mejor de la mía; hijos maravillosos de quienes no he recibido sino felicidad; nietos con los cuales ejerzo una nueva y gozosa paternidad.

Tengo hermanos que son como mis amigos, y amigos que son como mis hermanos.

Tengo gente que me ama con sinceridad a pesar de mis defectos, y a la que yo amo con sinceridad a pesar de mis defectos.

Tengo cuatro lectores a los que cada día les doy gracias porque leen bien lo que yo escribo mal.

Tengo una casa, y en ella muchos libros (mi esposa diría que tengo muchos libros, y entre ellos una casa).

Poseo un pedacito del mundo en la forma de un huerto que cada año me da manzanas que habrían acortado aun más la presencia de Adán y Eva en el Paraíso.

Tengo un perro que no se va a dormir hasta que llego, y que me recibe como si fuera yo el dueño de los cielos y la tierra.

Tengo ojos que ven y oídos que oyen; pies que caminan y manos que acarician; cerebro que piensa cosas que a otros se les habían ocurrido ya, pero que a mí no se me habían ocurrido nunca.

Soy dueño de la común herencia de los hombres: alegrías para disfrutarlas y penas para hermanarme a los que sufren.

Y tengo fe en Dios que guarda para mí infinito amor.

¿Puede haber mayores riquezas que las mías?

¿Por qué, entonces, no me puso la revista "Fortune" en la lista de los hombres más ricos del planeta?"

¿Y tú, cómo te consideras? ¿Rico o pobre?

HAY GENTE POBRE, PERO TAN POBRE, QUE LO ÚNICO QUE TIENE ES... DINERO.

Armando Fuentes Aguirre (Catón)
 Por: Jorgeubaldocastañotorres


LAS FOTO-MULTAS O VÍDEO-MULTAS SON ILEGALES
Haga valer sus derechos; claro: cumpla con sus deberes


Las vídeo multas atentan contra los siguientes derechos individuales de las personas:
El derecho la intimidad. (La filmación de una persona debe ser autorizada por un Juez de la República o por usted mismo, es lo mismo que sucedió con las Chuzadas)
El derecho a la defensa y al debido proceso. ( Usted no se entera cuando le hacen la multa eso es abuso y espionaje es ilegal y no elimina la oportunidad de dar su versión de los hechos en el momento del suceso)
El derecho a la inocencia. Usted no puede dar su versión, ni defensa, ni es un proceso LEGAL de multa que contempla el Código Nacional Disciplinario ni el Código Nacional de Transito.
El derecho al libre tránsito. (Viola este derecho al impedir que usted transite con todo sus derechos libre y sin temor a que sea espiado o abusado en sus derechos por todo el territorio donde hay cámaras)

Ninguna entidad por importante que sea, ninguna ley ni mucho menos sin autorización de un Juez puede atentar con los derechos Constitucionales son derechos sagrados e intocables mucho menos derogables o anulables así usted haya cometido un imprudencia de transito o delito grave.

Por medio de tutela puedes cancelar estas multas por qué ese método de vídeo multa es
 ILEGAL Y ABUSIVO. solo se puede usar como supervisor al tránsito, además el CÓDIGO NACIONAL DE TRANSITO COLOMBIANO NO CONTEMPLA EL USO DE CÁMARAS PARA MULTAR NI PARA SUPERVISAR, PARA ESO DEBE PRIMERO SER LEY DE LA REPÚBLICA Y DEBE PASAR POR EL CONGRESO Y SENADO Y LUEGO MODIFICAR EL CÓDIGO NACIONAL DE TRANSITO

RECOMENDACIÓN: 
cuando le llegue una video multa, no se notifique haga el trámite de DERECHO DE PETICIÓN amparado en el Art. 23 de la Constitución para que le eliminen dicho procedimiento y espere su respuesta luego instaure una acción de tutela por la violación y vulnerar los siguientes derechos Constitucionales:

1 A La Intimidad.
2 Derecho a la Defensa y Al Debido Proceso.
3 Derecho a La Inocencia
4 Al Seguro y libre transito

Si usted se notifica de
 INMEDIATO ACEPTA LA ACCIÓN DISCIPLINARIA Y LA MULTA.
 
Aporte: JorgeUbaldoCastañoTorres